Jan Verellen

Jan Verellen tiria, kaip žmonės mokosi — ir kaip jie imami matuoti. Devynerius metus jis praleido Leveno katalikiškajame universitete Belgijoje, įgydamas du labai skirtingus magistro laipsnius: vieną iš Fizinio ugdymo ir judesio mokslų, kitą iš Verslo inžinerijos. Pakeliui jį užvaldė vienas klausimas: kodėl mokymasis laikomas tuo, ką reikia ištverti, o ne amatu, kurį žmogus iš tiesų gali įvaldyti?

Sekdamas tuo klausimu, jis išmoko mokytis kur kas veiksmingiau — sumažino savo darbo krūvį iki mažos dalies to, kiek, sistemos manymu, reikia „vidutiniam“ studentui, ir vis tiek sėkmingai baigė studijas bei gyveno visavertį gyvenimą. Paaiškėjo, kad mokėjimas mokytis nėra dovana, kurią kai kurie gauna gimdami. Tai dėmesys, atmintis, metodas ir tylus pasitikėjimas, kad gebėjimus galima lavinti.

Ši mintis jo nebepaleido. Jos pėdsakai vedė prie kažko mažesnio ir senesnio: klasės, raudonai parašyto skaičiaus ir pamokos — anksti įsisavintos — kad žmogų galima pasverti, surikiuoti ir iš anksto pasakyti, kiek toli jis nueis. Sekti tą giją į išorę — nuo vieno suolo iki sistemų, kurios sutvarko platesnį pasaulį, — tapo Nematomųjų sostai: „dieviškos galios“ istorija — mechanizmo, kuris savo pačios sandarą pateikia kaip lemtį, — ir nekintamos mąstysenos visuomenės, pastatytos ant tikėjimo, kad protas susiformuoja anksti ir nebekinta.

Nematomųjų sostai parašyta suaugusiesiems. Tačiau jos viltingoji pusė — kad visada yra daugiau, nei gali aprėpti bet koks skaičius — skirta visiems, todėl iš jos išaugo du palydovai: Stebėkis, mažos iliustruotos istorijos 6–11 metų vaikams, ir Mokykis, tos pačios idėjos, papasakotos vyresniems mokiniams ir suaugusiesiems. Kartu tai vienas argumentas, pritaikytas trims amžiaus tarpsniams: protas nėra nekintamas, o žmogų, kuris pajuto, kaip keičiasi jo paties mąstymas, gerokai sunkiau įtikinti, kad pasaulio hierarchijos yra vienintelės, kurias leidžia gamta.